欲扬先抑教学设计方案[欲扬先抑的作用及答题格式]

这种欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼作者驰骋想象，用了大量的比喻和夸张 学过本课以后，同学们在写作文的时候，可以学习本文的写作方法 七作业 1熟读课文，进一步体会作者的思想感情 2抄写生字词 3课后阅读托尔斯泰全文或三作家全书 八年级列夫·。

我很重要一文，该文新颖独特的立意层层推进的思路结构欲扬先抑的笔法情感强烈的对比和新鲜生动的修辞手法深深地吸引了我 我将本课教学重点定为1领悟作品独特的立意2学习和体味欲扬先抑的笔法情感强烈的对比和新鲜生动的修辞手法将本课教学难点定为品味充满哲理和情愫的语句 教学中重视学。

小学六年级语文我很重要优选教案一 教学目标 1 知识目标学习作者欲扬先抑的写作 方法 学习作者运用比喻排比反问等多种修辞入情入理的论证特色学会通过圈点关键词来概括理解 文章 的主旨 2 情感目标通过本篇课文的学习能让学生树立自信心，能认识生命的价值在于不断努力与奋斗，能够认识到自。

身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的我很重要教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家 我很重要教学反思1 我很重要一文，该文新颖独特的立意层层推进的思路结构欲扬先抑的笔法情感强烈的对。

2学习欲扬先抑的写法3感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界教学重点难点1文中的肖像描写及其作用2理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界教学课时二课时课前准备熟读课文，扫除文字障碍，布置学生查阅托尔斯泰生平传记和作品，以及有关资料，通过媒体，查阅茨威格描写托尔斯泰的另一篇作品世间。

使人恹恹欲睡，这是抑，突然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬杨朔荔枝蜜先写自己不喜爱蜜蜂，到后来赞美蜜蜂，也属于欲扬先抑小说中写人也多用先贬后褒，同属于此 运用欲扬先抑的手法写人，在构思与写作过程中，最重要的两点是1要注意“抑”和“扬”的前后，必须具有对照性，而且大多是采用相。

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